【来源：太原日报】
4月23日，第四届全民阅读大会“书香校园”建设推进会举行，会上公布了中宣部和教育部即将实施的全国青少年学生读书行动“五大工程”。
本次会议由中宣部出版局、教育部基础教育司、山西省教育厅、人民教育出版社、中国出版协会组织实施，旨在探讨丰富青少年阅读内容，完善校园阅读设施，帮助青少年学生更好养成阅读习惯，提升阅读能力。全国青少年学生读书“五大工程”为：“书香校园”建设工程，鼓励学校开展“每天阅读一小时”，推动每一所学校都成为“书香校园”；阅读资源优化工程，丰富阅读资源供给，强化阅读推广；阅读素养培育工程，加强阅读指导队伍建设，探索家庭亲子阅读策略；科技赋能阅读创新工程，强化数字阅读，开发AI阅读，打造国家智慧教育读书平台；阅读成果展示转化工程，鼓励青少年学生阅读后深度思考，开展“行走的阅读”，做到学思结合，知行合一。通过“五大工程”，各地将形成“一地一特色”“一校一品牌”的局面，让读书行动实起来、亮起来，让“书香校园”遍地开花，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人夯基铸魂。
会上，山西省教育厅、南京市、重庆市沙坪坝区、福建师范大学附属中学、北京市第二实验小学分别对本地或本校开展的读书特色实践活动及思考，进行了经验交流。其中，我省在“书香校园”建设方面开展的工作引起与会者共鸣。近年来，我省将阅读纳入教育强省规划纲要，纳入基础教育扩优提质行动，纳入家校社共育体系，纳入督导评价体系。创设“读好书”的书香环境，充分利用山西省丰富的历史文化资源，开展形式多样的读书活动，引导青少年博览群书、开拓视野，包括创设红色文化、名家引领、科技主题、文旅融合的“书香校园”。建立“善读书”的长效机制，注重从小培养学生的阅读兴趣，建立“五个融合机制”，引导青少年养成终身阅读的习惯，推进阅读与教育教学、校园文化、教师培训、数字教育、交流激励等融合。
另外，广西壮族自治区防城港市东兴市实验小学教师、太原市杏花岭区后小河小学三年级学生家长、北京大学2024级博士生、上海盲童学校高二学生均分享了各自的读书心得。
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